В расписании ученика одной из подмосковных школ Александра Н. кроме 4-5 уроков в день, «внеурочки» в школе, каратэ и «музыкалки» три раза в неделю стоят репетиторы. По русскому, литературе и математике. Это при том что Саше еще не нужно сдавать Единый госэкзамен, да и до девятого класса с ОГЭ далеко: мальчик учится только во втором классе. Но уже год занимается с репетиторами.
Единичный случай? Ничуть. Все чаще родители учеников началки, а то и детсадовцев ищут преподавателей для дополнительных занятий. По данным исследования платформы Авито Услуги, спрос на репетиторов для детей дошкольного и младшего школьного возраста вырос на треть по сравнению с прошлым годом. Что за тренд? Прихоть родителей или недоработки где-то в школе? Какие занятия нужны?
Каллиграф за первой партой
— Есть запросы на специалистов по подготовке дошкольников к школе, репетиторов, которые проводят занятия по развитию памяти, каллиграфии, скорочтению и другим развивающим дисциплинам, — рассказал «РГ» руководитель категории «Обучение и курсы» на Авито Услугах Игорь Санников. — Причем тренд характерен для всех регионов России: больше всего спрос вырос в Хабаровске, Владивостоке, Уфе и Москве.
Самый сильный скачок по сравнению с прошлым годом — по каллиграфии и технике речи: 210 и почти 170 процентов соответственно. В два раза вырос спрос на тех, кто помогает развивать внимание и занимается риторикой. В этом году не в моде только ментальная арифметика (обучение детей быстрому счету в уме): популярность снизилась на 38 процентов по сравнению с прошлым годом.
— Мне стало казаться, что в школе совсем перестали учить писать, да и вообще учить, а просто «освещали темы», — делится мама второклассника Саши Марина. — Начались «двойки» по письму. Помогла бабушка нашей одноклассницы — педагог на пенсии. Ее бы снова в учителя! По цене получилось адекватно — 500 рублей за полтора часа. Таких цен сейчас нет: у знакомой дочка занимается за 800 рублей всего 45 минут!
Не так повезло другой маме — Екатерине. Буквы у ее Алены, тоже второклашки, гуляют по тетрадным листам, кому как вздумается. Но репетитора Екатерина найти пока не может.
— Я раньше ухмылялась, когда родители рассказывали, что дети уже в началке занимаются дополнительно. Думала: «Ну, что там такого, чтобы еще и репетиторов брать, что за блажь!» — говорит родительница. — А теперь сама с этим столкнулась: с лета в поисках учителя, который позанимался бы с Аленой, «поставил» руку. Очень активный темп: дети не успевают понять одну тему, начинается новая. А школьные учителя не берут репетиторство, потому что времени не хватает.
Экзамен для учителя
Почему сегодня родители берут репетиторов чуть ли не с первого класса, а то и раньше? Нужны ли малышам чистописание и ораторское мастерство? Как не ошибиться с выбором педагога? Рассказывает эксперт по возрастной физиологии, академик РАО профессор Марьяна Безруких.
— Сегодня около 60 процентов детей приходят в школу с несформированной речью. Это одна из проблем развития, но не является препятствием к приему в школу. Если родители хотят, то ораторское искусство не помешает и даже может помочь, — говорит Марьяна Михайловна. — А вот что такое каллиграфия? Уверена, не все понимают сразу. Это не исправление плохого почерка, а родители, скорее всего, имеют в виду именно это. Красивое название, переносящее нас в атмосферу восточных искусств — лишь маркетинговый ход.
По словами Безруких, плохой почерк — результат комплекса причин: недостатка в методике, особенностей развития ребенка, и, главное, — дикой спешки.
— Навык письма не формируется за два месяца, а сегодня, увы, именно столько отводится на этот сложнейший процесс, — отмечает Марьяна Безруких. — Хочу предостеречь родителей: сегодня масса псевдоспециалистов, которые «готовы исправить почерк за две недели». Такого не бывает. Полгода — да. Тогда еще есть шанс. Но нужно учесть, что для детей с нарушениями моторики, нарушениями внимания, для детей с особенностями развития нервной системы это может стать очень сложной задачей.
Вообще, дети сегодня часто идут в школу в 6,5 лет, многие в этом возрасте еще функционально незрелы: еще не сформированы многие функции, и это не позволяет освоить письмо за короткий период времени.
Что касается в целом необходимости репетиторов в «началке», то, по мнению Марьяны Безруких, это попытка родителей решить проблемы обучения ребенка в школе:
— Это значит, что педагог плохо владеет самой главной своей компетенцией — «учить и научить». К сожалению, не каждый учитель понимает и умеет учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка. Выстроить индивидуальную работу — это особая тактика, это особая методика. Родителям, решившимся на репетитора, Марьяна Безруких советует сразу «проэкзаменовать» потенциального кандидата и назначить ему испытательный срок.
— Я уверена, что в начальной школе репетитором должен быть только учитель начальных классов по специальности, — подчеркивает эксперт. — При выборе очень прислушивайтесь к мнению ребенка. Не уходите сразу в начале занятия, посидите в сторонке, понаблюдайте. Попросите программу, по которой педагог будет работать. Поинтересуйтесь дипломом. Вы имеете на это полное право. Также после первого занятия важно обсудить причину проблем и тактику работы.
Источник: rg.ru